Category: [casino]LEON-raw

Содержание
Понятие и значение игровых технологий в образовательном процессе
Функции игровых технологий
Характеристика структуры игровых технологий
Источник статьи
Автор24
— учеба по твоим правилам
Определение 1
Игровые технологии – это совокупность разнообразных методов, средств и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.
Использование игровых технологий в образовании способствует расширению кругозора учащихся, развитию познавательной активности, формированию разнообразных умений и навыков практической деятельности, а также является эффективным средством мотивации и стимулирования учащихся на обучение, так как создается благоприятная и радостная атмосфера. Эффективность использования игровых технологий в образовательном процессе зависит от соблюдения ряда условий:
Игры, используемые в рамках технологии, должны в полной мере соответствовать учебным и воспитательным целям урока.
Количество игр во время урока должно быть умеренное.
В зависимости от использования игровых технологий выделяют следующие виды уроков:
Уроки, с использованием разнообразных игровых заданий (КВН, конкурсы, соревнования и т. д. ).
Уроки, с использованием игровых упражнений и заданий.
Уроки, с использованием игры лишь на определенном этапе урока (например, применение игры для знакомства с новым учебным материалом).
В настоящее время игровые технологии занимают одно из важных мест в педагогическом процессе. Это связано с тем, что они способствуют повышению эффективности воспитательного воздействия на ребенка, развитию у него познавательных интересов и общей активизации деятельности учащихся. Значение игровых технологий в образовательном процессе заключается в том, что они направлены на:
тренировку памяти;
выработку речевых умений и навыков;
стимулирование умственной деятельности;
развитие внимания и познавательного интереса к учебному предмету;
преодоление пассивности учащихся в процессе учебного занятия;
развитие коллективизма, чувства ответственности перед другими;
«» 👇
Замечание 1
Результативность применения игровых технологий в образовании во многом зависит от систематичности использования технологии, ее целенаправленности и сочетаемости с учебной программой.
Функции игровых технологийИгровые технологии выполняют следующие функции в образовательном процессе:
Развлекательная – данная функция является одной из основных функций игры. Игра призвана доставлять ребенку удовольствие, воодушевлять, пробуждать интерес к различным видам деятельности, удовлетворять его потребности в познании.
Коммуникативная – направлена на овладение и развитие ребенком своих коммуникативных умений и навыков, овладение диалектикой общения.
Самореализация – игра позволяет ребенку «примерить» на себе различные роли, получить бесценный навык практической деятельности.
Игротерапевтическая – направлена на преодоление ребенка разнообразных трудностей, которые возникают в процессе его жизнедеятельности (например, борьба со страхами).
Диагностическая – предусматривает выявление у детей отклонений в развитии, в процессе осуществления им игровой деятельности.
Коррекционная – направлена на внесение положительных изменений в структуру личностных показателей ребенка.
Межнациональная коммуникация – предполагает процесс усвоения учащимися социальных и культурных ценностей, которые являются общепринятыми в рамках конкретного общества (государства).
Социализация – процесс включения ребенка в общественные отношения, адаптация его к современному обществу посредством усвоения общечеловеческих норм.
Практически все игровые технологии имеют ряд основных черт:
Наличие свободной развивающей деятельности, которая может быть выбрана ребенком по его желанию, с целью удовлетворения собственных образовательных потребностей.
Творческий характер, который часто проявляется в импровизированной деятельности, в «поле творчества» учащихся.
Положительный эмоциональный фон игровой деятельности, которая порождается весельем, чувством состязательности и конкуренции, открытием чего-то нового и т. д.
Наличие правил – прямых или косвенных, которые отражают характер игры, ее содержание, логическую последовательность и т. д.
Характеристика структуры игровых технологийСтруктура игровых технологий включает:
Целеполагание – постановка образовательной цели, ее научное и педагогическое обоснование.
Планирование – подбор методов, форм и средств достижения поставленной цели, определение этапов проведения технологии (планирование).
Реализация цели – достижение поставленной цели путем организации игр, упражнений и заданий, в соответствии с составленным планом.
Анализ полученных результатов.
Структура игры, которая используется педагогом в рамках игровой технологии, включает в себя:
роли, распределяемые между участниками игры;
игровые действия, которые выполняются учащимися в соответствии с их ролями;
игровые предметы;
отношения, которые возникают между участниками игры;
сюжет игры, либо та область действительности, которая воспроизводится в игре.
В современных образовательных организациях использование игровых технологий весьма актуально и востребовано. Это связано с тем, что игра положительно сказывается на активизации учебного процесса. Наиболее рационально внедрение игровых технологий в образовательный процесс, в следующих случаях:
Внедрение игровой технологии как самостоятельной для усвоения конкретной темы или раздела учебной дисциплины.
В качестве элемента в рамках более обширной и глубокой образовательной технологии.
В качестве самостоятельного урока или его конкретной части (введение, закрепление, контроль и т. ).
В качестве внеклассной или внеурочной деятельности (например, в виде игры «Зарница»).
Таким образом, современные игровые технологии включают в себя обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.
Дата последнего обновления статьи: 20. 05. 2024